prikaz prve stranice dokumenta Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca
  Download
PDF 674.83 KB
undergraduate thesis
Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca
2022. urn:nbn:hr:223:473853
Juračić, Kristina
Libertas International University

Cite this document

Juračić, K. (2022). Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca (Undergraduate thesis). Zagreb: Libertas International University. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:223:473853

Juračić, Kristina. "Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca." Undergraduate thesis, Libertas International University, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:223:473853

Juračić, Kristina. "Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca." Undergraduate thesis, Libertas International University, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:223:473853

Juračić, K. (2022). 'Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca', Undergraduate thesis, Libertas International University, accessed 12 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:223:473853

Juračić K. Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca [Undergraduate thesis]. Zagreb: Libertas International University; 2022 [cited 2024 November 12] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:223:473853

K. Juračić, "Analiza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca", Undergraduate thesis, Libertas International University, Zagreb, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:223:473853

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleAnaliza stavova roditelja o učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca
AuthorKristina Juračić
MentorMihael Plećaš (mentor)
GranterLibertas International University
Zagreb
Defense date and country2022-09-21, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Economics
Abstract
Učenje na daljinu predstavlja oblik učenja i poučavanja, tj. izvođenja odgojno-obrazovnog procesa, u kojemu se ne ostvaruje fizička prisutnost učenika i nastavnika, već se proces učenja i poučavanja odvija u virtualnom okruženju uz podršku informacijskih i komunikacijskih tehnologija. S praksama učenja na daljinu hrvatski su se učenici i studenti te nastavno osoblje po prvi puta susreli uslijed pojave pandemije COVID-19. Iznenadni prelazak na digitalno odvijanje nastave od svakog je učenika tražio puno odgovornosti i samostalnosti pa se je nastava na daljinu posebno teško odrazila na učenike osnovnoškolskog uzrasta. Obzirom da su se u čitavom periodu susretali s brojnim izazovima i poteškoćama, u svladavanju obrazovnih obveza roditelji su im nerijetko bili primorani pomagati, zbog čega su se kod jednih i kod drugih javljala česta nezadovoljstva vezana uz način funkcioniranja takvog oblika nastave. Uočena je problematika bila povod za provođenje istraživanja ovog završnog rada. Provedenom su se anketom nastojali prikupiti podatci o stavovima roditelja učincima nastave na daljinu kod osnovnoškolaca, što predstavlja predmet istraživanja ovoga rada, dok se kao glavni cilj rada ističe nastojanje da se objasne učinci nastave na daljinu kod učenika osnovnoškolskog uzrasta.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:223:473853
Study programmeTitle: Business Economics
Study programme type: professional
Study level: undergraduate
Academic / professional title: stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ekonomije (stručni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ekonomije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-07-05 10:52:42